教育建筑包含了各類大中小學(xué)以及托兒所和幼兒園等建筑，這些建筑涵蓋了大部分人工作前的學(xué)習(xí)場所，教育建筑的室內(nèi)空氣質(zhì)量也深刻影響著學(xué)生的身體健康狀況。

中小學(xué)的學(xué)生還處在身體快速發(fā)育的階段，良好的環(huán)境有利于身心健康，反之如果受到濃度過高的二氧化碳和可吸入顆粒物的影響，則可能對于身體發(fā)育造成不利影響。

這也是空氣質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于教育建筑中的原因。在以往的學(xué)校中，到了冬季的采暖期，外界的空氣質(zhì)量差，室內(nèi)為了保溫也常常難以及時換氣通風(fēng)，也不具備良好的通風(fēng)條件，長期開著新風(fēng)系統(tǒng)又過多耗費能源?？諝赓|(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)可以對看不見，摸不著的環(huán)境空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)進行實時在線監(jiān)測，有利于創(chuàng)造健康、舒適、便利的工作生活環(huán)境。

具體來說，空氣質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)有以下的功能和應(yīng)用。

一是實現(xiàn)了空氣質(zhì)量的可視化監(jiān)測，二氧化碳濃度、一氧化碳濃度、PM2.5和PM10等一系列的環(huán)境參數(shù)都能夠直觀地展示在顯示屏上，管理人員能夠方便地查看相關(guān)數(shù)據(jù)，并能夠查看歷史環(huán)境質(zhì)量數(shù)據(jù)，從中總結(jié)規(guī)律。例如在學(xué)生上課和自習(xí)的時候，室內(nèi)的二氧化碳濃度會升高，過高的二氧化碳濃度不利于大腦繼續(xù)思考，容易產(chǎn)生疲勞感，這時就可以提醒教師或是學(xué)生及時通風(fēng)，按需開啟新風(fēng)設(shè)備能夠在有效降低環(huán)境污染物濃度的同時，降低能源消耗，從而達到效果和節(jié)能的平衡，以較低的成本獲得較好的空氣質(zhì)量改善效益。

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